{"id":14905,"date":"2026-06-27T04:55:00","date_gmt":"2026-06-27T07:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasregionais.com.br\/?p=14905"},"modified":"2026-06-27T04:55:00","modified_gmt":"2026-06-27T07:55:00","slug":"cni-propoe-fortalecer-educacao-e-qualificacao-profissional-para-aumentar-a-produtividade-da-industria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasregionais.com.br\/?p=14905","title":{"rendered":"CNI prop\u00f5e fortalecer educa\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o profissional para aumentar a produtividade da ind\u00fastria"},"content":{"rendered":"

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Um dos caminhos para elevar a produtividade do setor industrial do Brasil<\/strong> \u00e9 melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o brasileira e formar profissionais preparados<\/strong> para atuar em \u00e1reas estrat\u00e9gicas, como Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica<\/strong>. Essa \u00e9 a an\u00e1lise feita pela Confedera\u00e7\u00e3o Nacional da Ind\u00fastria (CNI)<\/a> no documento “Construindo o Brasil 2050: a ind\u00fastria na agenda dos presidenci\u00e1veis”<\/a><\/strong> \u2013 agenda de propostas voltadas \u00e0 retomada do crescimento sustent\u00e1vel da economia<\/strong> entregue aos pr\u00e9-candidatos \u00e0 Presid\u00eancia da Rep\u00fablica<\/strong>.<\/p>\n

Segundo a entidade, o maior desafio da educa\u00e7\u00e3o brasileira \u00e9 a qualidade da aprendizagem<\/strong>. Apesar da universaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/strong>, cerca de 73% dos estudantes brasileiros apresentam desempenho insuficiente em matem\u00e1tica<\/strong>, segundo dados do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa) de 2022<\/a>.\u00a0<\/p>\n

O problema tamb\u00e9m se estende \u00e0s \u00e1reas de ci\u00eancias, tecnologia e compet\u00eancias digitais<\/strong>. Para a CNI, essas defici\u00eancias comprometem a forma\u00e7\u00e3o de talentos<\/strong>, reduzem a capacidade de inova\u00e7\u00e3o<\/strong> e dificultam a inser\u00e7\u00e3o do Brasil nas cadeias globais de valor<\/strong>.\u00a0<\/p>\n

A entidade destaca ainda que a amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o nas \u00faltimas d\u00e9cadas n\u00e3o foi acompanhada por ganhos consistentes de produtividade e competitividade<\/strong>. Entre 1981 e 2024, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita brasileiro cresceu, em m\u00e9dia, apenas 1% ao ano<\/strong>, enquanto a produtividade por hora trabalhada avan\u00e7ou somente 0,5% ao ano<\/strong>, segundo dados do Observat\u00f3rio da Produtividade Regis Bonelli, do FGV IBRE<\/a>.\u00a0<\/p>\n

Apag\u00e3o docente<\/h2>\n

A CNI tamb\u00e9m chama aten\u00e7\u00e3o para o chamado “apag\u00e3o docente”<\/strong>, caracterizado pela escassez de professores qualificados<\/strong>, especialmente nas \u00e1reas de matem\u00e1tica, f\u00edsica, qu\u00edmica, tecnologia e computa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Segundo a entidade, o cen\u00e1rio \u00e9 resultado da baixa atratividade da carreira e das desigualdades na forma\u00e7\u00e3o dos profissionais<\/strong>. Os dados foram levantados pelo Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI)<\/a> e pelo Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI)<\/a>.<\/p>\n

Para o diretor-superintendente do SESI, Paulo M\u00f3l<\/strong>, a valoriza\u00e7\u00e3o e a qualifica\u00e7\u00e3o dos professores<\/strong> s\u00e3o essenciais para elevar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.\u00a0<\/p>\n

“Uma escola se mant\u00e9m de p\u00e9 a partir do momento em que tem talentos que conseguem repassar o conhecimento e formar novas gera\u00e7\u00f5es ainda mais capacitadas<\/strong>. Esse \u00e9 um grande desafio: fazer com que professores bem preparados estejam na sala de aula e consigam, de fato, estimular os alunos a darem o seu melhor”, afirma.\u00a0<\/p>\n

Presentes nos 26 estados e no Distrito Federal, o SESI <\/strong>e o SENAI <\/strong>j\u00e1 desenvolvem programas de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada para docentes, instrutores e profissionais da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica<\/strong>, com foco em compet\u00eancias digitais, inova\u00e7\u00e3o, metodologias de ensino e forma\u00e7\u00e3o alinhada \u00e0s demandas da nova economia<\/strong>.\u00a0<\/p>\n

Por isso, a CNI recomenda a amplia\u00e7\u00e3o das parcerias entre SESI, SENAI, universidades, redes p\u00fablicas de ensino e setor produtivo <\/strong>para compartilhamento de laborat\u00f3rios, infraestrutura tecnol\u00f3gica, programas de resid\u00eancia pedag\u00f3gica e experi\u00eancias pr\u00e1ticas.\u00a0<\/p>\n

Intelig\u00eancia Artificial na educa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n

Como forma de reduzir as defici\u00eancias educacionais<\/strong>, a CNI prop\u00f5e uma estrat\u00e9gia nacional de qualifica\u00e7\u00e3o que incorpore a Intelig\u00eancia Artificial e as compet\u00eancias digitais em toda a trajet\u00f3ria educacional<\/strong>, da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica ao ensino profissional e superior. A proposta busca fortalecer a alfabetiza\u00e7\u00e3o digital, o pensamento computacional, a ci\u00eancia de dados e o uso \u00e9tico das novas tecnologias.\u00a0<\/p>\n

“A tecnologia muda as rela\u00e7\u00f5es entre as pessoas, muda o aprendizado, muda todo o ambiente, inclusive dentro da sala de aula”, destaca Paulo M\u00f3l.\u00a0<\/p>\n

Evas\u00e3o escolar<\/h2>\n

Outro desafio apontado pelo diretor-superintendente do SESI \u00e9 a evas\u00e3o escolar<\/strong>. Segundo ele, al\u00e9m dos fatores sociais, muitos estudantes abandonam a escola por n\u00e3o enxergarem significado nos conte\u00fados e na experi\u00eancia educacional<\/strong>.\u00a0<\/p>\n

“Como fazer uma escola interessante nesse contexto atual? Como fazer com que os conte\u00fados conversem com a realidade? A escola precisa fazer sentido para o aluno<\/strong>, para que ele queira permanecer nela. Esse talvez seja o grande desafio: fazer com que o estudante entenda que estar na escola vai coloc\u00e1-lo em um futuro melhor, que ele vai conseguir ter empregos melhores<\/strong>“, afirma.\u00a0<\/p>\n

Expans\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o profissional<\/h2>\n

Al\u00e9m do fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e da valoriza\u00e7\u00e3o do corpo docente, a CNI defende a expans\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica para formar trabalhadores capazes de atender \u00e0s demandas da transforma\u00e7\u00e3o digital, da economia verde e da nova ind\u00fastria brasileira<\/strong>.\u00a0<\/p>\n

Entre as medidas defendidas pela ind\u00fastria est\u00e3o:<\/p>\n